研究问题：发展基于开放科学的创新驱动发展的范式

结论：

大多数OER运动是最近才发生的。大多数国家仍处于实施政策和倡议的初始阶段，尚未形成强有力的证据基础来支持进一步的政策制定。

建议：

在技术落后地区促进OER:与世界其他地区和国家相比，许多地区和国家在技术上处于不利地位。大多数非洲国家仍然面临电力和连接问题，这些问题阻碍了它们在教育中积极参与采用OER。

在制作和分享OER方面加强对教师的培训:教师作为OER的开发者和贡献者发挥着重要的作用，他们在教学和学习情况中使用OER也是工具性的。促进国际合作，以促进统一采用

《教育2030年议程》下的OER